1月12日，中国国学文化艺术中心、“十二五”教育部规划课题《传统文化与中小学生人格培养研究》总课题组主办的“党政干部传统文化学习丛书”读者见面会在2017北京图书订货会上举行。来自教育界、出版界、新闻媒体行业的相关专家、代表出席了本次见面会。见面会上，发布了“党政干部传统文化学习丛书”的新书、课题研究的全部成果，并启动传统文化教育系列教材与移动互联网融合的项目。

　　由教育部“十二五”规划课题“传统文化与中小学生人格培养研究”总课题组（以下简称“课题组”）研发，中国国学文化艺术中心策划，人民教育出版社、语文出版社等多家出版社出版的“传统文化教育系列”教材的研发工作已全部完成。截至目前，该系列教材涵盖学前教育、基础教育、高等教育、成人继续教育、海外汉文化教育五大类别，已出版和即将出版的教材共计700余册，近200位各领域专家学者参与编写、审校。“党政干部传统文化学习丛书”由人民出版社出版。

　　课题组执行主任张健介绍：国学教材的编写，因内容不同，选择不同的专家团队。学前教育和中小学阶段教材的编写，以教育部和各大学专家为主。先由课题组提出教材编审建议，做出样章，通过专家审定后，再由国学专家、语言学者、教研员、一线教师组成编写团队开始教材的编写工作，最后由教研员合成教材。教研员在教材构架中起了很大的作用，教材编写完成后去送审，审核之后再试用，试用之后改版调整。高等教育教材编写以台湾地区专家为主，由于高等教育阶段目前尚无国学专业规划，主要原因是“国学”是一个综合学科，既是语文教育、又是德育、还是艺术教育，无法参照现行的西方学科分类法来进行分类。课题组已与台湾地区的多位专家合作，编写了一套适用于高等教育阶段的国学教材，但感觉内容偏深，现正在此基础之上修订调整。这套教材主要作用还是为了课题组与合作大学申报“国学教育”本科专业。

　　据了解，课题组将中华优秀传统文化界定为国学经典、民族艺术、民俗文化三大方面，并首次提出了各阶段传统文化研究的方向和教育目标。张健告诉记者，“传统文化教育系列”教材研发工作历时11年，与全国30余家出版社合作编写。课题于2016年年底结题，目前还有《维新小学语文》还在专家审读和出版审校阶段。

　　《维新小学语文》还未出版，就已引起媒体的关注。这套教材又名《海外华人子女小学国文教材》，主要供海外华人子女学习使用，力图从教育理论和课程结构方面创新当代语文教学，并实现语文、国学、历史、德育等多学科整合。

　　张健同时指出，按照课题研究的管理条例，一套教材必须经过一个教学循环的试用才能定稿。现在，课题组所研发的教材都还在试用阶段。如小学部分必须满6年（即一个完整的课程实验），而“中国传统文化教育全国中小学实验教材”今年才到第6年，这6年之内，全部是调整的过程。从2008年编写了第一本“中国传统文化教育全国中小学实验教材”开始，每两年对教材的内容改版修订一次。每一次试用都会出现新的问题，如课时的多少、内容的增减、年级的调整等，在修改意见提出后，课题组又组织专家对教材再次修订与调整。一套教材的编写，必须有科研理论支撑。而当下，国学教材不是缺乏，而是泛滥。目前，一些地区出版单位快速编辑出版教材，缺乏科研理论支撑，国学教材需要严谨的教学试用过程。